В Смоленской области:

Школа–интернат для детей и подростков расположена в городе Сафоново (Смоленская область).
В школе–интернате более 200 воспитанников в возрасте от 3 до 20 лет. Приблизительно у   75% ребят родители были лишены родительских прав (социальные сироты), 25% – потеряли родителей (полные сироты).  

Сроки реализации 2006-2008 гг. Проект осуществлен при поддержке компании «Антанта Капитал»
Программа предполагает работу с детьми, воспитателями, патронатными и приемными родителями.
Для индивидуальных занятий была создана специальная игровая комната, в которой мы проводим недирективную игровую терапию с дошкольниками. Этот метод дает возможность малышам личностно измениться, научиться адекватно выражать свои эмоции и чувства.

Для подростков мы разработали программы тренингов, цель которых – помочь ребятам конструктивно войти во взрослую жизнь, которая ждет их за стенами школы–интерната.
Воспитатели прошли анкетирование, результаты которого позволили увидеть основные трудности в их работе с воспитанниками. Опираясь на полученную информацию, мы создали психологические мастерские для воспитателей. Семинары проходят каждую неделю в  лекционно–практической форме. Темы мастерских – «Стили воспитания», «Особенности детей, переживших психологическую травму детства», «Эффективное взаимодействие с ребенком, перенесшим травму» и т.д. В результате повышается профессиональная эффективность воспитателей, они учатся конструктивно справляться с трудными ситуациями, возникающими во взаимодействии с детьми, лучше понимают причины проблемного поведения воспитанников.
Для патронатных и приемных родителей мы разработали анкеты и тесты, которые позволяют оценить уровень готовности семьи к воспитанию приемного ребенка и эффективность этого воспитания. По результатам диагностики мы предлагаем родителям пройти специальное обучение. Цель обучения – повысить компетентность родителей как воспитателей, дать представление об особенностях детей, переживших психологическую травму детства. Также родители обучаются специальным психотерапевтическим навыкам, использование которых помогает детям справиться с последствиями травмы.

1. Детский дом в городе Талдом.

Цель проекта - помощь воспитателям в работе с трудными подростками.

2. Другие детские дома Московской Области.

Основные задачи нашей работы: адаптация и развитие социальной компетентности воспитанников дошкольного и младшего школьного возраста.

Методы, которые мы используем в работе:

С дошкольниками - это игровая терапия.

С младшими школьниками - Тренинг «театр эмоций»

Психологическая реабилитация детей, пострадавших в грузино-осетинском военном конфликте (2008г.).

Работа проводилась в летнем лагере «Азовское взморье» (г. Азов), в котором находились беженцы из Южной Осетии..

В работе мы использовали методы:

- Игровая терапия;

- Арт-терапия;

- Метафорические карты;

- Психодрама с игрушками и т.д.

С ребятами мы проводили индивидуальные и групповые занятия. 

Нижегородская область:

Дом ребенка г. Дзержинск (апрель 2009 г.)

Проведение семинара для волонтеров. Семинар стал возможен благодаря Благотворительному фонду "Дети наши" http://detinashi.ru/?report/2009

Темы семинара:

"Потребности детей раннего возраста, воспитывающихся в семьях и домах ребенка";

"Общение с детьми-сиротами. Подводные камни во взаимодействии с такими детьми";

"Развитие детей раннего возраста".

Владимирская область:

Покровский детский дом (2008-2010 гг)

Работа в дошкольном отделении:

- Индивидуальная работа с детьми в рамках недирективной игровой терапии;

- Групповая развивающая работа.

Мастерские с воспитателями, направленные на повышение психологической компетентности.

Работа в школьном отеделнии:

- Индивидуальные встречи с подростками, профориентация;

- Ведение групп, направленных на социализацию: "Театр эмоций", "Тренинг компетентного общения".