Работа с воспитателями предполагает проведение психолгических мастерских.

  Суть метода:
Психологические мастерские проводятся в лекционно-практической форме. Воспитатели получают знания детях, знакомятся с новыми психотерапевтическими навыками и тренируются применять их на практике. Темы мастерских – «Стили воспитания», «Особенности детей, переживших психологическую травму», «Эффективное взаимодействие с ребенком, имеющим посттравматическое стрессовое расстройство» и т.д. В результате повышается профессиональная эффективность воспитателей, они учатся конструктивно справляться с трудными ситуациями, возникающими во взаимодействии с детьми, лучше понимают причины проблемного поведения воспитанников.

  Цели:
1.  Повысить психологическую компетентность воспитателей:
  - Дать представление о специфике детей, переживших потерю родителей; что такое посттравматический стрессовый синдром, как ребенок переживает травму, в чем могут выражаться ее последствия и т.д.
 - Обучить навыкам ассертивного (неконфликтного) общения с детьми.
 - Обучить техникам недирективной игротерапии.
2. Повысить профессиональную эффективность воспитателей и предотвратить синдром эмоционального выгорания.

  Результаты работы:
Понимая, что негативные проявления ребенка - это следствие психологической травмы, воспитатель перестает воспринимать такое поведение как акт агрессии, направленный на него. При возникновении конфликтной ситуации, воспитатель обращается к чувствам ребенка, что позволяет ребенку почувствовать  положительное внимание взрослого и понимание того, что с ним происходит. Как следствие, у ребенка уходит потребность в проблемном поведении как в основном способе привлечения внимания взрослого.